Нечаев А. П. Наблюдения над развитием интересов и памяти в школьном возрасте и другие работы по экспериментальной педагогике (Конволют из 5 изданий, 1901–1903 гг.)

В одном переплёте собраны пять изданий 1901–1903 годов. На титуле каждого — владельческая подпись «М. Коноров».

• Наблюдения над развитием интересов и памяти в школьном возрасте, произведённые слушателями Педагогических курсов Военно-учебного ведомства под руководством приват-доцента Императорского С.-Петербургского университета А. П. Нечаева. 43 с. Санкт-Петербург. Типография М. М. Стасюлевича, 1901.
• Труды по экспериментальной педагогической психологии слушателей воспитательных курсов при Педагогическом музее военно-учебных заведений. Под редакцией А. П. Нечаева. Выпуск второй. С LXXXV таблицами в тексте. 96 с. Санкт-Петербург. Типография М. Стасюлевича, 1902.
• Наблюдение над развитием зрительной памяти и характером преобладающих ассоциаций у детей до-школьного возраста. М. Л. Кауфмана, А. И. Нечаева и Н. Н. Тычино. (Из журнала «Русская Школа»). [2], 17 с. Ил. Санкт-Петербург. Типография И. Н. Скороходова, 1903.
• Александр Нечаев. Основатель педологии Стэнли Холл (Stanley Hall) и его научная деятельность. Изд. журнала «Русская Школа». 12 с. Санкт-Петербург. Типография И. Н. Скороходова, 1903.
• А. П. Нечаев. Ответ г. проф. А. И. Введенскому. 28 с. Санкт-Петербург. Сенатская типография, 1902.
• Отдельная статья: А. П. Нечаев. Ассоциация, как закон воспроизведения представлений.
• Отдельная статья: Прив.-доц. А. Ф. Лазурский. Программа исследования личности.

Сборник показывает, как в начале XX века в России зарождалась экспериментальная педагогика — наука, которая изучает ребёнка не по общим рассуждениям, а с помощью опытов и измерений. В 1901 году Александр Петрович Нечаев создал при Педагогическом музее военно-учебных заведений первую в России лабораторию экспериментальной педагогической психологии. Слушатели воспитательных курсов при военно-учебных заведениях под его руководством проводили опыты со школьниками, а результаты выходили отдельными выпусками «Трудов».

Первые два издания — это первые выпуски «Трудов». В них исследуется, чем интересуются школьники разного возраста и как развивается их память. Во втором выпуске речь идёт об умственном утомлении: как его измерять, какие учебные предметы утомляют сильнее, как различаются в этом ученики. Отдельные главы посвящены силе памяти и связи памяти со школьными успехами, скорости умственных процессов, развитию воли и внушаемости детей, а также статистике любимого чтения школьников. Результаты сведены в многочисленные таблицы.

Работа о зрительной памяти продолжает эти исследования на детях дошкольного возраста. Очерк о Стэнли Холле знакомит русского читателя с американским психологом, основателем педологии — науки о развитии ребёнка. «Ответ г. проф. А. И. Введенскому» — полемическая брошюра, в которой Нечаев отвечает на критику философа и психолога, профессора Петербургского университета Александра Ивановича Введенского и отстаивает экспериментальный метод в педагогике.

Кроме того, в том вошли две отдельные статьи. В статье «Ассоциация, как закон воспроизведения представлений» Нечаев спорит со старым взглядом на память как на хранилище пережитых впечатлений, восходящим к Гербарту, и рассматривает воспроизведение представлений через законы ассоциации. «Программа исследования личности» Александра Фёдоровича Лазурского (1874–1917) — ученика В. М. Бехтерева и основателя отечественной характерологии — предлагает план систематического наблюдения за характером человека, ребёнка или взрослого.

Александр Петрович Нечаев (1870–1948) — русский психолог, один из основоположников экспериментальной педагогики в России. По его инициативе в 1910 году было создано Общество экспериментальной педагогики. В 1917–1921 годах руководил Самарским педагогическим институтом, затем был ректором Самарского университета.

Книга будет интересна педагогам и психологам, тем, кто изучает историю отечественной психологии и образования, коллекционерам научной литературы начала XX века и станет хорошим подарком учителю или школьному психологу.

Экземпляр в современном полукожаном переплёте.